Un outil collectif attrayant pour s’approprier l’ordre des nombres de 0 à 10, tout en favorisant la construction de la notion de nombre et la reconnaissance de formes géométriques (planes et solides).Les enfants manipulent des magnets sur deux supports magnétiques en grand format : le train des nombres et l’ascenseur des nombres. Ils viennent placer, selon une consigne numérique donnée, les nombres de 1 à 10 ou de 0 à 10 (écriture chiffrée) et de « drôles » de personnages illustrant une forme géométrique. Par des activités interactives dirigées par l’enseignant, les enfants expérimentent et comprennent progressivement que les nombres permettent à la fois d’exprimer des quantités (usage cardinal) et de désigner un rang, une position (usage ordinal). EXEMPLES D'ACTIVITÉS - Repérer un nombre ou un personnage pour désigner sa position en respectant le sens d'un parcours. - Verbaliser le rang des éléments d'une suite ordonnée en respectant le sens de déplacement. - Identifier des formes et des positions relatives. LE TRAIN DES NOMBRES : Il permet de faire travailler la suite numérique dans les 2 sens, suivant la direction horizontale. L’ASCENSEUR DES NOMBRES : Il permet de faire travailler la suite numérique suivant une direction verticale et d’introduire éventuellement le nombre 0. COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES • Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position. • Construire le nombre pour exprimer des quantités. • Stabiliser la connaissance des nombres jusqu’à 10. • Explorer des formes et des suites organisées.La boîte contient : • 1 grand panneau magnétique recto verso et plié en 3 volets (format déplié : 108 x 18 cm). • 11 pièces magnétiques « nombres » de 0 à 10 (5 x 5 cm). • 10 pièces magnétiques « personnages » représentant des formes géométriques (5 x 5 cm). • 2 pièces magnétiques « conducteur du train » (Ø : 4,5 cm). • 1 pièce magnétique « flèche » (4,5 x 3,5 cm). • 1 guide pédagogique.• Matériel de manipulation original et attractif pour aborder l'aspect ordinal d'un nombre. • Personnages drôles et motivants pour faciliter l’identification des formes.